別耽誤了孩子！你分得清STEAM教育、創客教育和創新教育嗎？

本文為特邀「耐撕爸爸」（hinicipapa）撰寫

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STEAM教育、創客教育和創新教育這三個名詞，大家應該都不陌生了，但很多家長分不清他們的區別，今天和大家一起聊聊我自己對於三者到底如何界定。

只有當自己清楚了，才能更好的幫助孩子成長。

• STEAM教育目的是優化學業素養教育

STEAM 教育，即科學、技術、工程、藝術和數學教育，是一種「後設學科」，即這一學科的建立是基於不同學科之間的融合，將原本分散的學科形成一個整體。該概念最初是1980年代美國為提升國家競爭力和勞動力創新能力而提出的一項國家教育戰略。

STEAM教育是美國培養科技創新人才的關鍵，受到各級政府的高度重視。受美國STEAM教育的影響以及面對全球科技競爭加劇的壓力，世界各國開始積極推動STEAM教育。 （歡迎關注「耐撕爸爸」的微信公眾號）

其實關於孩子如何選擇STEAM教育，我已經推送過一篇微文，如果想要了解更多更仔細，可以點擊☞「為什麼我敢說市場上沒有一家真正的steam教育機構「閱讀。

• 創客教育強調動手能力

創客教育旨在應用創客理念重塑教育，強調通過動手操作將創意的想法變成實實在在的作品，在創造的過程中學習。

而STEAM教育是圍繞科學、技術、工程與數學學科知識與能力開展的，著重提高學生的STEAM素養，優化學業成績，進而為創新人才的成長奠定基礎。

創客教育與STEAM教育兩者具有相似性，主要體現在二者都屬於跨學科教育，需要將原本孤立的學科進行有機整合，通俗的講就是：以前同一天語文在教「白日依山盡」，而地理在講「風暴知識」兩者知識點完全沒有聯繫，使得知識點很難交叉記憶。而跨學科整合如果今天教了「飛流直下三千尺」，地理就會引入「瀑布的形成」，這樣學科知識點就會交叉，讓孩子們更好理解事物的關聯性。這樣學習聽起來so easy是不是！

• 創新教育

關於這一概念我搜索了很多，總的來說創新教育真是眾說紛紜。我個人理解就是從未來看現在，未來的社會發展，需要人具備什麼樣的能力。是在應試教育之外的教育內容，並且他是比傳統的素質教育要高一個level的。

比如傳統的素質教育，可能大家會以興趣愛好的分類來看，比如音樂、樂器、舞蹈、書法等。但是創新教育更多的是關注未來和能力模塊。比如邏輯思維能力、創造想象能力等方面的培養發展。

>>>>目前市面上的STEAM教育，創客教育應該怎麼挑選？針對這些疑問，我詢問了好基友，一位近年來專註從事兒童3D列印和編程教育的專家。他了解我們這些外行家長的心態，深知內行門道，給了我幾點建議，我聽了以後覺得的確受用：

1 、沒上一年級就開始學STEAM？不靠譜！

越早接觸STEAM和創新教育都是好事，但接觸不一定要花錢去學習。很多app免費體驗，和孩子一起學習！！如果孩子對這類興趣度在1個月以上，再去機構針對興趣學習，一般專業編程學習在小學階段學習比較合適，過早學習孩子接受能力有限。

2 、靠體制內的STEAM教育，難！

專業編程學習在校內體制很難完成，很多學校雖然開設了編程，3D列印，app開發等酷炫課程，但內容其實非常淺顯，校內此類課程教學體系都在編輯中，要真正學習這類編程，肯定需要校外機構的強化，和自我主動學習。那些校內得獎的孩子，在校外都是一直上課的。

3 、 女孩接觸STEAM，有利！

STEAM教育裡面3D列印，編程，機器人等這類酷炫科技，男孩愛玩，女孩如果學習，對於他們提高理科學習更好。

↑這個國家每個人都應該學習計算機編程...因為編程教會你怎麼去思考。——美國蘋果公司聯合創始人 史蒂夫 喬布斯

作為一個家長，我覺得機器人包括編程學習，對於孩子主要在於啟迪。讓他們很小就知道世界是可以創造和控制的，因為未來逃避不了智能、機器人等科技的廣泛普及，所以站在未來看現在，STEAM教育是一個建立世界觀的基礎。

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