教練式教育技術的教育效果為什麼那麼神奇？
從教育方式來看教育技術，
教育技術有二種：
一種是教學技術，
一種是教練技術，
目前我國教育界採用教學技術，
西方教育採用複合式教育技術，
所謂的複合教育技術就是教學和教練都採用。
衡量教育效果最好的方式看成才率，
成才率看國家的技術人才缺失量，
最終看一個國家的技術實力狀況。
德國是歐洲技術人才最多的一個工業大國，
日本是亞洲技術實力最強的一個工業大國，
要知道，這兩個國家可都是二戰的戰敗國家，
為什麼會那麼快又成為世界級的工業強國呢？
當然一定是這兩個國家的教育效率比其他競爭國家更高造成的，
德國最厲害的是技工學校，
採用學校和企業合辦的雙軌制技能教育，
就是老師由學校老師和企業的精英員工一起教學，
老師用教學方法講理論，
精英用教練方法教動手。
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日本和德國不一樣，
學校採用的是傳統的教學方法，
學生畢業之後進入企業，
任何企業都會為每一個初次進入企業的新人安排一名精英師父，
把師徒傳承模式進行了全民化，
師父採用教練方式進行動手教育。
從以上信息可知，
德國和日本之所以成為工業時代的翹楚，
都是因為採用了教練教育方式保障了成才率，
教練式的教育方式是人才迭代最高效最穩定的教育模式。
我國教育要想大幅度超常規的提效，
就應該大力發展教練式教育，
加大對教練式教育技術的教育科技研究投入，
這是我國教育實現彎道超車的最佳方向。
目前來看，
教練式的教育模式一直被全球教育界忽視，
雖然德國採用了雙軌制的教練教育模式，
日本採用了全民的師徒傳承模式的教練教育模式，
但是都沒有對教練式的教育模式進行過科研開發，
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也就是說都是沒有技術含量的教練模式，
中國民間之前也流行三年制的師徒傳承習俗，
成才效率比目前流行的教學模式高非常多，
雖然完全沒有科技含量的及其簡單的教練教育模式。
目前的全世界最發達的國家美國，
採用的是項目教學法，
項目教學屬於複合型教育方式，
既有教學模式也有教練模式。
知識力對教練式教育技術的探索了六年，
發現真正高效的教育模式只有教練模式，
教學模式自古以來都是及其低效的。
孔子是教學式教育的鼻祖，
教學式教育以解惑為主要目標，
孔子有三千弟子七十二賢人，
沒有一個是聖人。
成才效率極低。
教練式教育自古都是民間技藝傳承的主要模式，
只是改革開放之後被逐漸摒棄，
只有極少數幾個行業還在堅持著，
例如現在民間廚師和民間中醫。
那麼，問題來了，
到底什麼是教學模式什麼是教練模式呢？
教學模式就是老師先講知識學生再去理解意思，
教練模式就是教練先告訴做法學員先做後去領悟內涵。
教學模式就是先知后覺，
教練模式就是先覺後知。
表面上看，
好像只是次序反過來，
事實上差別非常大，
教學模式是語言文字層面的教育，
只有左腦會得到邏輯訓練，
左腦是抽象腦，
並且比較慢速，
而且特別消耗精氣神。
教練模式必須有真實場景為基礎，
都是立體的形象認知，
通過教練模式學習的孩子右腦才會得到邏輯訓練，
右腦是形象腦，
並且是高速腦，
而且基本上不消耗精氣神。
綜上所述，
教學模式就是左腦教育，
教練模式就是右腦教育。
右腦思考速度快不耗精氣神，
左腦思維速度慢消耗精氣神。
孩子們由於右腦得到了鍛煉，
學習效率大幅度提升，
學習能力成倍增長，
學習興趣自然越來越高，
學習成績也會水漲船高。
特別是學習能力提升之後，
可以更快適應社會需求，
特別是這個知識大爆炸時代，
知識的暴增速度極大於我們的學習能力，
只是傳授知識的教學模式肯定不能滿足新時代的要求，
特別是人工智慧的崛起，
大量的知識性工作會被人工智慧迅速替代，
學生需要的已經不再是知識性教育，
新一代的孩子們需要的是知識力，
是創造知識的能力不是應用知識的能力。
知識力是提高學生創造知識的能力的學習力訓練機構，
知識力是目前唯一只研究教練式教育技術的教育機構，
知識力是目前唯一一家採用教育科研成果進行心力訓練的教育機構。
特別提醒：
一、本頭條號是知識力的官方信息發布平台，
知識力只分享腦科學領域的理論知識和具體方法，
主要集中在：悟性提升、理解力提高、學習力倍增上。
二、文章內容基於兩個方向撰寫，
一個是腦科技的理論概念和理論邏輯，
一個是網友的留言評論涉及到的新角度或答疑。
