焦慮對孩子影響如此惡劣！你的孩子焦慮了嗎？

昨天在人民日報上看到這樣一條消息，據杭州市第七醫院不完全統計患上焦慮症的學生每年正以30%多的速度猛增，或許你會很詫異現在的孩子是怎麼了？他們這個年齡不應該是無憂無慮的嗎？

是的這個年齡的孩子應該是快樂的，健康的，可為什麼他們的健康和快樂被焦慮取而代之？

白天在學校聽上一整天的課，回到家還沒喘口氣就被父母嘮叨著去寫作業，寫得慢被罵，寫得不對也被罵，終於寫完作業又要練書法，練鋼琴等等。日復一日的重複著這樣的生活。

考試成績下來了，分數不盡人意。在學校看著被老師點名表揚的同學，心情沉重，回到家沒等情緒緩下來，就是父母劈頭蓋臉的一頓臭罵「你怎麼這麼笨！」「分數這麼低你還想不想上學了！」「我看你是沒救了！」......

面對父母的期望，還是孩子的他們盡最大努力去完成。但不是所有努力都會有好的結果，一些孩子無法完成父母心中期望。此時他們心裡會很難受，需要父母的安慰和鼓勵，而父母呢？不但沒有這樣做，還不斷的否定和打擊孩子。久而久之孩子的負面情緒越來越大，直到最後把自己逼成焦慮症。

焦慮症對孩子生理和心理都會著嚴重的傷害。

生理上的表現為經常感覺到身體上的不適，並且昏昏沉沉，在課堂上注意力無法集中，導致課堂效率不高，嚴重時還會導致失眠等精神疾病。

心理上表現為經常無緣無故的發火，對家長表現的十分不耐煩，莫名地感到心理壓抑，學習沒有效率，反應慢，從而失去學習的信心，嚴重時還會產生厭學的心理。

《小別離》里的朵朵就是在媽媽及其焦慮的教育下，對學習越來越反感，直至最後離家出走。面對中考時朵朵本無任何焦慮情緒，有一次英語不及格，媽媽看到分數第一反應就是生氣，甚至恐嚇她說：「你這樣的英語成績，人生還有什麼希望！」。

媽媽沒有看到朵朵的努力，只看到朵朵成績不及格，一次的分數就把朵朵的所有否定。面對學習她開始越來越焦慮，她開始害怕考試，害怕學習甚至一度開始厭學。

媽媽認識到錯誤時，開始努力改變自己。面對朵朵時學會了理解和尊重，當朵朵成績不理想時，媽媽不再責備而是鼓勵和安慰，媽媽改變的同時，朵朵的情緒也在悄然發生著改變，慢慢的朵朵面對學習不再害怕和焦慮，最後通過自己的努力考上北京市最好的高中。

作為父母我們不要過度把注意力放在孩子的成績上，要更多去關注他們的習慣，心態，技能和身心健康。當我們的孩子放學回到家，我們要多問問孩子「你今天過的怎麼樣」「你今天有高興的事情」「你覺得你能做什麼」.......而不是只把注意力放在孩子的分數上，不是好的分數就代表成功。

作為父母我們更需要去教會孩子愛，讓孩子擁有愛的能力，這是每個父母對孩子應盡的責任。教會孩子首先做到愛自己，然後在去愛別人。只有懂得他人需要，關心他人，幫助他人的孩子才會在未來的道路上得到更多成功的機會，才會在未來的生活中獲得自我的價值。

孩子不是盆栽不需要父母按照自己喜歡的模樣去修剪，他們是不知名的野花，父母只需給他們提供適宜的生長環境就好，他們自己會長大，會開出燦爛的獨一無二的花。