建築類專業在高考志願填報中，是長年處於熱門的專業，特別是我國正直大興土木的年代，市場規律和市場價值在高考填報上反應，就是錄取分數的攀升，所以很多懷揣著建築師之夢的考生雲集這個專業，也使得建築學類成為錄取分數最高的專業之一。

一、 建築類專業簡介

建築類專業是研究建築物及其周圍環境的學科，是一門以學習如何設計建築為主，同時學習相關基礎技術課程的學科。內容的主要內容是通過對一塊空白場地的分析，依據其建築對房間功能的要求、建築的類型、建築建造所用的技術及材料等，對建築物從平面、外觀立面及其內外部空間進行從無到有的設計。

在傳統學科設置中，只有建築學專業，而並沒有建築類專業這個概念，所以大家習以為常的將建築學視為一門綜合性學科，它包括了建築學、城鄉規劃、風景園林等多個專業領域，然而隨著建築業的發展，園林學、城市規劃學逐步從建築學中分離出來，形成了我們現在所說的建築類，因而建築類專業主要包括：建築學專業、城鄉規劃學專業、風景園林學專業和歷史建築保護專業。

二、 院校推薦

在開設建築類專業的院校中，目前在業內乃至學界具有廣泛認可度的仍是「建築老八校」和「建築新四軍」，「建築老八校」是指清華大學、東南大學、同濟大學、天津大學、華南理工大學、重慶建築大學（已經併入重慶大學）、哈爾濱建築大學（已經併入哈爾濱工業大學）和西安建築科技大學；「建築新四軍」是指南京大學、浙江大學、湖南大學和瀋陽建築大學。

在以上這12所院校中，除西安建築科技大學和瀋陽建築大學不屬於自主招生試點院校外，其餘的10所高校均為自主招生試點院校，但是同濟大學、天津大學、華南理工大學、哈爾濱工業大學、南京大學和湖南大學2017自主招生專業中均無建築類相關專業，其中同濟大學在與之相關專業土木工程專業進行了自主招生。但是除了以上在2017年自主招生專業中招生的行業認可度較高的4所院校清華大學、東南大學、浙江大學和重慶大學外，還有13所院校進行了建築類專業的招生，她們分別是：北京林業大學、北京交通大學、北京工業大學、上海交通大學、蘇州大學、廈門大學、西南交通大學、大連理工大學、上海大學、四川農業大學、鄭州大學、貴州大學和雲南大學。

雖然有8所行業內認可度較高的院校在2017年均未進行建築類專業的自主招生，但是因為每年各個院校自主招生投放的專業都會有所變化，所以為了方便大家深入了解高校建築類專業自主招生情況，本文以關注度最高的建築學專業為主線，選擇排名靠前的10所高校清華大學、東南大學等來為大家進行多個層面的分析。

建築類專業自主招生院校推薦

三、2017年招收建築類專業的自主招生院校

因為2018年的自主招生計劃還沒有公布，我們只好參考2017年自主招生院校進行建築類專業招生的院校情況來進行匯總。

四、高校自主招生報考條件

在2017年自主招生中，建築類專業報考條件主要為理科類競賽獎項，聚銘師教育團隊綜合整理了各大高校對建築類專業考生的要求，供大家參考！

除了以上申請條件之外，重慶大學、北京林業大學在自主招生複試時，要加試徒手畫測試；廈門大學在複試時，則需要考生參加體育測試，在體育測試中設置了六類測試項目，分別是田徑類（100米、400米、鉛球）、球類（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球）、武術類（拳種可任選）、游泳類（50米、100米（泳姿不限））、體藝類（藝術體操、健美操、啦啦操）、體能類（平板支撐+立定跳遠（選擇此類須同時測平板支撐和立定跳遠兩項））；大連理工大學建議有繪畫基礎的考生報考。這也是需要考生和家長在申請時要注意的。

五、高校建築類專業優勢介紹

1. 清華大學

清華大學建築系由著名建築學家梁思成先生創辦於1946年10月，是我國最早成立的建築院系之一。1988年成立建築學院，設建築系和城市規劃系；2001年，組建建築技術科學系；2003年成立景觀學系。目前，建築學院設有4個系，即建築系、城市規劃系、景觀學系和建築技術科學系。

清華大學建築學院的建築學一級學科在歷次全國學科評估中均名列第一，2011年教育部調整學科目錄，將原建築學一級學科調整為建築學、城鄉規劃學、風景園林學三個一級學科，並且建築學、城鄉規劃學和風景園林學這三個一級學科均為國家重點學科和國家級特色專業，是「雙一流」建設學科、「985工程」和「211工程」重點學科建設項目。在2012年教育部學科評估中，建築學和城鄉規劃學兩個一級學科獲得了第一名、風景園林學一級學科全國排名第二；在2015、2016年的QS世界大學學科排名中，清華大學建築學院名列第八，在國際評估中被國際同行譽為「世界高水平」。

清華大學的培養特色是：

1、以人居科學理論為辦學基礎，科學與人文並重，藝術與技術並舉，既重視學通古今、融貫中西的理論素養培養，又強調堅實的設計能力和專業技能訓練；

2、既關注國家建設和學科發展前沿、教學科研和實踐相結合，又以全球的人居環境建設為己任，專註於城鎮化建設、城鄉統籌發展、人居環境改善、自然環境修復、歷史建築保護、綠色生態建築等關乎人類發展的重大課題。

3、建築學院是清華大學最早開展通識教育實踐的學院之一，強調堅實的學科基礎、開放的專業視野和強烈的創新意識，迎接未來廣闊的學術和職業發展機遇；

4、清華建築長期開展多形式、高層次、全方位和重實效的國際學術合作與交流，與來自歐洲、亞洲、北美、澳洲的數十所世界著名建築院校和國際機構建立了長期穩定的戰略合作夥伴關係，建立了國際化人才培養平台，形成了聯合學位、聯合設計、學生交流等多種形式的國際合作教學體系。本科期間，學生可通過海外學生交換計劃、建築師業務實踐海外派遣項目、國際聯合設計、外教課程和國際著名建築師系列講座等獲得國際交流和拓展全球視野的機會。

2.東南大學

東南大學的建築學院前身為原國立中央大學建築系，創立於1927年，是中國現代建築學學科的發源地。1949年更名為南京大學建築系，1952年全國高校院系調整后成為南京工學院建築系，1988年隨學校復更名為東南大學建築系，2003年組建為東南大學建築學院。學院下設三個系和四個研究所，即建築系、城鄉規劃系、風景園林系、建築歷史與理論研究所、建築科學與技術研究所、美術與設計研究所、建築運算與應用研究所。著名建築學家楊廷寶教授、童寯教授和劉敦楨教授曾長期在此任教和主持工作。八十餘年來，建築學院已為國家培養三千餘名建築類高級人才，其中院士8名，全國工程勘察設計大師10名。建築學院是全國高等院校建築學學科專業指導委員會歷屆主任掛靠單位。

東南大學建築學院設有建築學、城鄉規劃學、風景園林學三個一級學科博士點、博士后流動站及美術學一級學科碩士點，是國家「雙一流」建設學科、「985工程」和「211工程」重點建設的學科；在教育部2012年一級學科評估中，東南大學建築學院三個學科評估成績優異，其中建築學學科全國排名第二，風景園林學排名第二、城鄉規劃學排名第三。學院擁有城市與建築遺產保護教育部重點實驗室、國家文化局傳統木構建築營造技藝研究基地、聯合國教科文組織與東南大學合作的地理信息技術（GIS）中心和虛擬現實實驗室、建築學院與瑞典皇家工學院（KTH）合作的生態建築研究中心、計算機輔助建築設計國家專業實驗室、建築數字運算中心等教學科研支撐平台。學院擁有綜合圖書中心，設有中文、外文和古籍三個圖書室，藏書量和硬體設施居全國建築院系的前列。

東南大學的培養特色是：

東南大學建築學院本科招生專業設有建築學、城鄉規劃、和風景園林三個，學制皆為五年，要求考生有一定的空間理解力以及創造性思維能力。雖然都是建築類專業，但是東南大學根據不同的專業特點設置了不同的培養方案：

l 建築學專業

以建築設計為核心課程，學習相關專業理論課及專業基礎課，並參加若干實踐性教學環節，以培養學生具有作為未來建築師應有的素質和修養。

注重職業教育、專業技能訓練，注重培養學生寬闊的社會視野和靈活的社會適應能力。2011年本專業第四次通過國家建築學專業評估，獲A級優秀。

學生通過嚴謹求實而又生動活潑的教學過程，修滿規定的學分，畢業時可獲建築學學士學位。學生畢業后可繼續攻讀碩士學位直至博士學位，或到各設計機構、國家機關、高等學校、科研單位從事設計、管理、教學、研究等工作。

l 城市規劃專業

以城市物質形態規劃為主線，規劃設計和規劃理論為核心課程，學習相關專業理論課及專業基礎課，並參加若干實踐性教學環節，以培養學生具有作為未來規劃師和規劃高級管理者應有的素質和修養。

注重規劃綜合素質教育和專業能力訓練，注重開放性教育，培養學生社會適應能力。2010年本專業再次通過國家城市規劃專業評估，獲A級優秀。

學生通過嚴謹求實、生動活潑的教學過程，修滿規定學分，可獲工學學士學位。學生畢業后可繼續攻讀碩士學位直至博士學位，或到設計機構、國家機關、高等學校、科研單位從事規劃設計、管理、教學、研究等工作。

l 景觀學專業

本專業源於1986年創建的風景園林專業，是全國高等院校中辦學歷史較早、整體實力雄厚、社會影響較廣的景觀學專業之一，是一門集形象思維與邏輯思維為一體的綜合性學科。

以景觀規劃設計課程為核心，學習相關專業理論課及專業基礎課，同時輔以若干實踐性教學環節，旨在培養德智體全面發展、基礎紮實、知識結構合理，具有實用型、複合型的景觀設計的高層次人才。

學生通過嚴謹求實而又生動活潑的教學過程，修滿規定學分，畢業時可獲工學學士學位。學生畢業后可繼續攻讀碩士學位直至博士學位，或到設計機構、國家機關、高等學校、科研單位從事景觀規劃設計、管理、教學、研究等工作。

3.天津大學

天津大學建築學院的辦學歷史可上溯至1937年創建的天津工商學院建築系，至今已有80年的歷史。1952年，全國高校院系調整后，津沽大學建築系（原天津工商學院建築系）、北方交通大學建築系（原唐山工學院建築系）與天津大學土木系共同組建了天津大學建築工程系。1954年成立天津大學建築系。1997年6月，天津大學進行學院制改革，在原建築系的基礎上，成立了天津大學建築學院。

建築學院下轄建築學系、城鄉規劃系、風景園林系、環境藝術系，及建築歷史與理論研究所和建築技術科學研究所。1992年和1995年經全國高等院校建築學專業教育評估委員會評估，建築學專業本科教育和碩士研究生教育先後獲全國首批建築學專業教學優秀資格認證；經國務院學位委員會批准，該專業本科和碩士畢業生可授予「建築學學士」和「建築學碩士」學位；2012年在全國建築學一級學科評估中排名位列第三，並且建築學是國家「985工程」和「211工程」重點建設的學科。

天津大學的培養特色是針對建築學院下設的不同專業而制定的：

l 建築學

側重於建築和建築群以及室內外環境設計，開設有建築設計、設計原理、中國古代建築史、外國建築史、建築構造、建築物理、力學結構、建築設備等主要課程。

培養具有國際化視野和本土創新能力的建築學專業領軍人物，學生畢業后能在建築設計院、規劃設計院、建築科學研究院或高等院校的建築學專業、城市規劃專業，從事建築群體規劃及建築設計方面的工程設計研究或教學工作，還可以到政府城市規劃管理部門從事相關管理工作。

l 城鄉規劃學

側重於總體和區域規劃、城市設計、風景園林設計，開設有城市規劃設計、城市建設史、城市規劃原理、建築概論與建築設計基礎、城市道路與交通、城市規劃管理與法規等課程的開設。

培養具有國際化視野和本土創新能力的城鄉規劃學專業領軍人物，學生畢業后能在城市規劃管理部門、城市規劃設計院、房地產開發、高等院校的城市規劃專業及其他城市規劃的相關部門，從事城市規劃方面的編製與設計、開發與管理、教學與科研工作。

l 環境設計

側重於建築設計、室內環境設計、景觀環境設計、園林設計、公共藝術設計、環境公共設施設計、展示設計、傢具燈飾與陳設設計等方面課程的設置。

培養具有社會責任感、視野開闊、素質全面、人格健全、求真務實，具有遠大理想與抱負的棟樑之才。專業方面要求應具備較高藝術與人文修養，並了解和應用當代最新科學技術成果與手段，理論與實踐並重，提升藝術設計的創新能力。學生畢業后能在建築環境設計、城市規劃設計等部門從事景觀設計、室內設計及相關專業設計、科研、教學與管理工作。

4.同濟大學

1952年在全國高等院校院系調整時，由同濟大學土木系、聖約翰大學建築系、之江大學建築系等多方整合，並吸納了來自復旦大學土木系、交通大學土木系、國立杭州藝專等學校的部分教師，成立了同濟大學建築系。其後，在建築學，城市規劃和風景園林三個領域形成了獨特的教學方法和專業風格，湧現了馮紀忠教授、金經昌教授、陳從周教授等一批著名專家學者。1986年成立建築與城市規劃學院，結構和規模日益壯大，教學科研體系趨於完整。進入新世紀，學院在人才培養、科學研究、社會服務、國際合作等各方面又有新的機遇，得到新的發展。

學院現設有建築系、城市規劃系、景觀學系3個系。共有建築學、城鄉規劃、風景園林、歷史建築保護工程4個本科專業；建築學、城鄉規劃學、風景園林學3個一級學科博士點和碩士點。學科配置完整，門類齊全。建築學、風景園林學、城鄉規劃學為「雙一流」建設學科，城市規劃學、建築學為國家「985工程」和「211工程」重點學科，城市規劃學（建築學、風景園林學）、建築學（城市規劃學、風景園林學）分別成為上海市高峰學科、上海市重點學科。

同濟大學建築與城市規劃學院的三個系，有著各自不同的培養方向：

l 建築系

同濟大學建築系是同濟大學建築與城市規劃學院的前身，建築學專業是1952年全國院系調整后同濟大學最有優勢的學科之一，1986年學院成立時獨立設建築系。建築系在全國同類高校中最早招收本學科的研究生（1956年）、創立建築設計及理論博士點（1981年）和建築學博士后流動站（1988年）、第一批通過全國建築學的專業評估，並於2003年創辦了我國第一個歷史建築保護工程專業。

建築系目前設有建築學和歷史建築保護工程兩個本科專業；設有建築歷史與理論、建築設計及理論和建築技術科學3個專業方向的碩士點和博士點，設有博士后流動站，是「長江學者」招聘單位。擁有本科國 家級教學團隊1個，國家教學名師1名，國家級精品課程2門，上海市精品課程5門。建築學為國家一級重點學 科，建築歷史與理論、建築設計及理論兩個二級學科為上海市重點學科。

建築系側重於培養以現代建築的理性精神為靈魂，以兼收並蓄、廣納博採的學術定位為基礎，以當代技術與地域文化的互動交融為導向，以國際前沿領域的跟蹤交流為背景，突出學科優勢與地區優勢相結合，因材施教、鼓勵創新，著力培養基本功紮實、眼界開闊、綜合素質高、適應能力強的複合型高級專門人才，使之成為未來的專業領導者和學科新領域的開拓者。

l 城鄉規劃

城市規劃專業是全國重點學科和上海市重點學科。城市規劃系前身為同濟大學建築系城市規劃專業，於 1952年全國高校院系調整時由金經昌教授主持在國內首先創辦，當時名為「都市計劃與經營專業」，並設立 都市計劃教研室。1956年該專業分為城市規劃專業和城市建設工程專業（5年制）。1960年開始招收城市規 划專業碩士研究生。1986年正式成立城市規劃系。1986年開始招收城市規劃專業博士研究生。

該專業強調專業教育與素質教育並重、理論知識與實踐經驗並重、基本技能與創新能力並重的辦學特色，以培養具備紮實的專業基礎和綜合的知識素養、掌握城市規劃設計與城市管理能力、具有複合型特徵的城市規劃高級專業人才為目標。

l 景觀學系

同濟大學是國內最早開設風景園林課程、創辦風景園林專業的高校之一。景觀學系前身為風景園林系， 1990年代曾更名為風景科學與旅遊系，2005年正式命名為景觀學系。現設有景觀學本科專業及景觀規劃設計專業碩士點和博士點。

景觀學系具有48年辦學積累，與建築學、城市規劃共同構成三位一體的學科優勢，形成以國際現代景觀 學為辦學核心導向，融合建築工程、農科、管理的獨樹一幟的景觀學教育體系。2005年，在國際景觀規劃設 計師聯盟（IFLA）等學會組織的協助下，景觀學系主辦了有99所院校機構參加的首屆國際景觀教育大會。

該專業側重於為中國景觀規劃設計學科培養創新開拓人才。面向整個國土、城鄉生態保護與人居環境建設，培養掌握生態與環境保護建設、景觀環境規劃設計、景觀生態規劃、城市綠地系統規劃、景觀建築設計、景觀資源保護、旅遊開發管理等方面知識的高級專業技術人才。

5. 華南理工大學

華南理工大學建築學院的前身為創建於1932年的襄勤大學以及1938年併入的國立中山大學工學院。1952年組建華南工學院建築系。1979年成立綜合甲級建築設計研究院。1997年成立建築學院。建築學院現由建築系、城市規劃系、風景園林系組成，擁有亞熱帶建築科學國家重點實驗室、建築設計研究院和《南方建築》編輯部。 建築學院擁有1個國家培育的二級重點學科（建築設計及其理論）和2個廣東省一級重點學科（建築學、城鄉規劃學），3個一級學科博士點，3個一級學科博士后流動站、3個一級學科碩士點，3個本科專業。已為國家和地區培養本科生和研究生8000多人，先後孕育了莫伯治、佘峻南、容柏生、張佑啟、何鏡堂、吳碩賢等六位院士，袁培煌、黎陀芬等十三位國家工程勘察設計大師。

建築學院學科自上世紀九十年代，先後被列入「211工程」、「985工程」建設。2005年獲准建設「亞熱帶建築」教育部重點實驗室。2007年，亞熱帶建築科學國家重點實驗室獲准建設，成為全國高校唯一的建築學國家重點實驗室，該實驗室2010年順利通過科技部建設驗收，2013年順利通過科技部評估，獲得工程領域良好類實驗室。華南理工大學建築學院己在亞熱帶建築設計、亞熱帶城市規劃設計、嶺南風景園林、建築與文化研究古建築文物保護修復、嶺南民居研究、亞熱帶建築技術科學等方面辦出了特色，形成了優勢。

華南理工大學建築學院認為：建築學作為人居環境學科的重要組成部分部分，專業以建築學科教育為核心，培養具備建築學、城市規劃和風景園林學三個學科通識基礎與能力，並在建築設計相關方向精專的設計與研究型人才。課程體系包括前階段的學科通識課程與后階段的專業拓展課程，強調堅實廣泛的學科基礎及學以致用的專業實踐能力培養，並提供學生寬闊的專業發展空間。

因此針對不同方面，華南理工大學建築學院採取的具體措施是：

1、（紮實的基礎知識）培養學生掌握紮實的建築設計專業基本原理、方法和手段等方面的基礎知識，並通過學習相關基礎原理和相關專業知識，掌握建築設計的基本方法，為將所學基礎知識應用到設計實踐中去做好準備。

2、（解決問題能力）培養學生能夠創造性地運用建築設計領域的基本原理和相關專業知識，創造性、綜合性地解決實際設計課題中所遇到的問題。

3、（團隊合作與領導能力）培養學生在團隊中的溝通和合作能力，進而使之在實際工作中能夠具備領導設計團隊可持續發展的能力和協調各個相關專業矛盾的能力。

4、（工程系統認知能力）讓學生認識到設計專業、設計學科是實現整個建設系統的重要組成部分之一，增強個人專業能力與建設系統之間整體意識協同，使專業能力更好地服務於社會、服務於世界。

5、（專業的社會影響評價能力）培養學生具有正確建築設計方面的價值觀和評判能力、在利用專業能力服務於社會的同時秉持正確的價值觀，對建構健康人居環境產生潛在的積極影響。

6、（全球意識能力）培養學生具有全球化的專業視野，並能夠在全球化設計思潮中保持清晰意識，正確認識民族特色的價值，正確處理好全球性與地域性之間的關係。有競爭力地、負責任地行使自己的職責。

7、（終身學習能力）學生畢業后可到與建築設計相關的單位從事建築設計、研究與管理等工作，亦可從事城市規劃、景觀設計等相關專業工作，具備終身學習的能力。

6. 哈爾濱工業大學

哈爾濱工業大學建築學學科是我國最早建立的建築學科之一。建築學院建築學科現有建築學、城市規劃、景觀學、藝術設計四個本科專業和建築學、城鄉規劃學和風景園林學三個一級學科，其中建築學專業與城市規劃專業均以A級通過國家本科專業教育評估。已獲得建築學、城鄉規劃學和風景園林學一級學科博士、碩士授予權，設有建築學一級學科博士后科研流動站。

哈工大建築學院在寒地公共建築設計、地域建築設計、寒地建築技術、建築歷史與理論、寒地城市規劃與城市設計、寒地環境藝術設計等諸多方向上，均形成自己的學術特色。在哈工大，建築學和城鄉規劃學的學制均為五年，並且學院還制定了嚴格的培養方案：

l 建築學

要求學習建築學專業的學生入學前應有一定的美術基礎，入學時加試美術。主要學習自然科學基礎，技術科學基礎和本專業領域及相關專業的基本理論和基本知識，受到職業建築師的基本訓練，具有以下幾方面的知識和能力：具有堅實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎知識及正確運用本國語言和文字的表達能力；具有較強的計算機和外語應用能力；系統地掌握本專業領域寬廣的理論基礎知識，了解其學科前沿及最新發展動態；具有創新意識和獨立獲取知識的能力；獲得本專業領域的實踐訓練，具有較強的分析和解決問題的能力及建築設計實踐技能，並具有初步從事與專業有關的研究、開發及組織管理能力。

l 城鄉規劃學

學生要在掌握自然科學和技術科學基礎知識的基礎上，學習城市規劃及其相關專業的基本理論和基本知識，訓練規劃設計基本技能，培養分析和解決實際問題的基本能力，具體表現為：

1、思維能力∶運用科學的思維方法來分析問題、解決問題，培養正確的設計思維方法，提高邏輯思維、形象思維和創新思維的能力；

2、設計技能∶培養學生正確的設計方法，並能在設計實踐中應用，使學生具備較強的設計能力和綜合協調各相關工作的能力；

3、表達技能∶具有紮實的基本表達技能，包括熟練的繪圖表現技巧和模型製作能力，掌握計算機輔助設計能力，具備準確的文字和語言表達能力；

4、綜合技能∶將相關知識綜合應用於設計中，較好地掌握設計的理論與方法，了解與專業知識相關的人文知識、工程技術，以及有關設計的法律、規範標準。了解有關的經濟知識和我國現行的基本建設程序以及從項目策劃到施工管理的全過程。

7.重慶大學

重慶大學建築城規學院的辦學歷史可以追溯到1937年，創辦於重慶大學工學院中，與土木工程學科相結合，即重慶大學工學院土木工程系建築組。1941年，國民政府教育部正式批准成立建築系，成為我國最早興辦建築教育的院系之一。1952 年全國院系調整，以重慶大學建築係為基礎，聯合西南工業專科學校、川北大學、川南工業專科學校、成都藝術專科學校、西南交通專科學校共6所院校的9個土木、建築系（科），成立了重慶土木建築工程學院建築系（1954年改名為重慶建築工程學院建築系），成為新中國建築學專業「老八校」之一。20 世紀50 年代末，創辦了城市規劃專業，是國內最早創辦城市規劃專業學科的院系之一；風景園林專業的創辦始於1981年在城市規劃專業中招收風景園林方向碩士，1985年正式招收風景園林碩士，1987年風景園林本科專業招生。

1994 年重慶建築工程學院更名為重慶建築大學，建築系更名為建築城規學院。2000 年，原重慶大學、重慶建築大學、重慶建築高等專科學校合併組建新重慶大學后，更名為重慶大學建築城規學院。經過八十年建設發展，重慶大學建築城規學院已成為我國規模最大、整體實力最強的建築院系之一，研究能力和學術水平處於國內前列。

重慶大學建築城規學院現有建築學、城鄉規劃學、風景園林學3個一級學科，擁有城市規劃與設計國家重點學科。3個一級學科博士學位授予權、12個二級學科博士授予點、3個一級學科博士后科研流動站、有16個學歷碩士點、3個專業學位碩士點以及建築學、城鄉規劃、風景園林3個本科專業。

目前，學院在建築學、城鄉規劃學和風景園林學3個一級學科平台下，形成了包括國家級「建築城規實驗教學示範中心」、「山地城鎮建設與新技術」教育部重點實驗室、中科院建設部山地城鎮與區域環境研究中心、重慶大學規劃設計研究院（國家甲級）、重慶大學建築設計研究院（國家甲級）、「建築技術」建設部和重慶市重點實驗室、重慶市建築科普教育基地、山地人居環境工程與綜合技術重慶市工程實驗室、重慶大學「211」工程重點建設學科「山地城鎮規劃與建築科學」、「985」工程「山地城鎮建設與新技術」創新平台等科研教學平台，發起並成立了中國城鄉規劃學會二級分會——「山地城鄉規劃學術委員會」，發起並成立了中國建築學會建築防火綜合技術分會「建築防火設計專業委員會」。

以山地建築學理論與教育體系為學科特色，重慶大學建築城規學院形成了自身獨特的培養方向：

重慶大學的建築學、城鄉規劃、風景園林專業的學習，均為五年制，並且要求學生具備較好的繪畫、表達和形象思維能力。

l 建築學

要培養具備建築設計、建築技術、建築理論、城市設計、室內設計、建築策劃等方面知識，能在設計部門從事設計工作，並具有多種職業適應能力的通用型、複合型高端專業技術人才。

要求學生通過建築設計、城市規劃原理、建築工程技術、環境和空間表現、繪畫藝術等方面的基本學習與專業訓練，形成較高的藝術素養、全面的個人素質、開闊的專業視野和較強的團隊精神，具有項目策劃、建築設計方案和建築施工圖繪製等方面的基本理論、基本知識和專業能力。

l 城鄉規劃專業

要培養能在城鄉規劃與設計、城市規劃管理、決策諮詢、高等教育、房地產開發等部門工作的複合型技術及管理人才。

要求學生通過對城市規劃及相關學科基本理論知識的學習、技能訓練及專業實踐鍛煉，掌握城市總體規劃及詳細規劃、建築設計、園林設計、城市交通規劃及相關專業知識，熟悉國家有關方針、政策和法規，具備綜合分析、協調解決城鄉建設與發展問題的能力以及城鄉規劃設計、城市管理、項目策劃等方面的基本專業能力，並具有較高的人文社會、城市經濟等學科方面的綜合素養和較強的語言表達、組織協調能力和外語水平。

l 風景園林專業

要培養適應國家建設和社會發展需求，能在風景園林規劃與設計、城市管理、決策諮詢、高等教育、房地產開發等部門工作的複合型技術人才。

要求學生通過對風景園林學及相關學科基本理論知識的學習、技能訓練及專業實踐鍛煉，掌握景觀設計、風景區規劃、各類綠地設計、場地設計及相關專業知識，熟悉國家有關的方針、政策和法規，具有綜合分析、協調解決城市景觀建設問題和景觀設計、管理方面的基本專業能力。

8.大連理工大學

大連理工大學的建築類專業歸屬於建築與藝術學院，該學院成立於2002年7月，其發展歷史可以追溯到1949年大連工學院建校初期土木系建築工程專業組，1952年至1953年，全國高校院系大規模調整，建築工程專業組調出與東北工學院建築系合併,大連工學院停辦建築工程專業。1983年，學校向教育部申報重建建築學專業，很快得到批准，於1984年10月正式成立建築工程系。建系初期，學校聘請東南大學建築研究所所長齊康院士兼任系主任，一大批國內知名學者，如汪坦、童鶴嶺、車世光、聶蘭生、劉先覺先後來系裡兼課，為學科建設打下了良好的基礎。1996年，學校成立土木建築學院，含建築系與土木系。2002年7月，建築與藝術學院成立，下設建築系與藝術系。2009年學院成立城市規劃系，2011年成立工業設計系。 學院現有建築學、城鄉規劃學、環境設計、視覺傳達設計、雕塑、工業設計六個本科專業。建築學專業是國家首批高等學校特色專業建設點、遼寧省本科示範性專業，並通過了全國高等學校建築學專業教育優秀評估；城市規劃專業通過了全國高等學校城市規劃專業教育優秀評估。學院擁有建築學博士后科研流動站，有建築學、城鄉規劃學2個一級學科博士授權點，建築設計及其理論二級學科博士點為遼寧省重點學科；擁有美術學、設計學2個一級學科碩士授權點，以及藝術學專業碩士學位授權點、美術學專業碩士學位授權點、建築學工程碩士學位授權點。2012年，學院參加教育部組織的全國高校第三輪學科評估，建築學排名第9位，城鄉規劃學排名第17位。目前，學院已經形成了以建築學為龍頭、兼顧工程技術與人文藝術的多學科專業平台。

既然大連理工大學的建築類專業歸屬於建築與藝術學院，那麼在這裡學生所接受的教育理念與培養方案必然與其他院校不同：

l 建築學

全面實施精英教育，培養適應當代社會需求、基礎紮實、知識面廣、綜合素質高、具備職業建築師的修養與能力，並富有創新精神的精英人才。通過學習建築設計原理、城市規劃原理、住區規劃原理、城市設計原理、室內設計原理、中外建築史、建築構造與材料、建築結構等基礎理論與專業知識，通過大量的建築設計、城市設計、小區規劃設計等課程設計，使學生得到各層面建築設計能力的訓練，具備從事建築設計、城市設計等工作的較高素質及專業水平。圍繞建築學專業評估標準和註冊建築師的執業要求，使學生具有自然科學、人文科學的基本知識和紮實的專業基礎理論，系統地掌握專業知識，並具備必須的實踐技能。

l 城市規劃學

切實實施精英教育，培養具備城市規劃、城市設計、建築設計相關知識，能夠勝任城市規劃設計、城市規劃管理工作，具有從事城市道路交通規劃、城市市政工程規劃、景觀園林系統規劃的較強工作能力，能夠參與區域規劃、城市經營開發、房地產策劃、以及相關政策法規研究等方面工作的，符合我國城市發展需求的高素質的複合型規劃人才。

主要通過專業基礎理論及相關專業知識的系統學習，如城市規劃原理、城市設計原理、城市建設史、城市道路與交通規劃、區域規劃、城市綠地系統規劃、城市生態與環境保護規劃、城市基礎設施規劃、城市行政管理與法規、以及其他相關學科（如社會學、經濟學、城市地理學、人文學），通過適量的課程設計和設計院實習，使學生在各層面的城市規劃設計方面受到相應的設計技能與方法訓練，使之在城市規劃各項工作方面具有較高的專業水平與工作能力。

針對這兩個核心專業，學院的具體做法是：

1、依託大連理工大學以理工為主，經、管、文、法等學科協調發展的多學科體系，通過公共基礎課程和公共任選課程，培養學生的人文素質與修養，為學生進入專業課程學習奠定良好的人文與科學基礎。

2、教學計劃體現「3+1+1」的培養機制，前三年以專業大類課程教學為主，第四年以綜合性、拓展性課程教學為主，第五年以實踐性、研究性、創新性教學環節為主。專業選修課與實踐環節貫穿始終，體現了基礎訓練階段、綜合提高階段和實踐創新三個階段。

3、依據教學計劃，將整個教學過程分為一、二、三年級「空間·功能·形式」、四年級的「環境·群體·技術」、五年級的「實踐·研究·創新」三個培養階段。教學的組織與課程設置相互銜接、循序漸進；理論課與設計課、相關課與主幹課互為補充、有機對接。

4、突出創新能力與設計能力。通過建築設計集中周、建築快速設計、科研訓練、設計競賽，全面培養創新能力。突出強調設計競賽在培養學生創新能力方面的作用，強調畢業設計環節培養學生綜合能力方面的作用。

5、在五年級實行本科生導師制度，將設計院實習、建築專題設計、畢業設計納入導師團隊管理，培養學生從事實際建築設計的能力，參與導師研究方向的科研課題，提高學生參與科研和解決實際問題的能力。

9.南京大學

南京大學建築與城市規劃學院，是擁有國家甲級資質的建築規劃設計研究院和城市規劃設計研究院。其建築學系的前身，可追溯到中央大學以前於1927年設立的建築學系，是中國現代高等建築學的發源地，培養出了眾多建築學界的棟樑。1952年南京大學院系調整，建築系分出組建其他高校；2000年南京大學恢復建築學科，也是國內唯一跨學科整合而成的建築學科。

2006年11月在建築研究所的基礎上成立了南京大學建築學院；而南京大學城市規劃學科創辦於1975年，前身為經濟地理與城鄉區域規劃專業，是國內綜合性院校中最早從事城市與區域規劃研究、教學的單位，在國內城市規劃界有著鮮明的特色和重要的地位。2006年在原地理與海洋科學學院內成立城市與區域規劃系，2010年南京大學組建建築與城市規劃學院，並設立城市規劃與設計系。2010年4月由原建築學院與城市與區域規劃系合併組建，成立建築與城市規劃學院，下設建築系和城鄉與區域規劃系，擁有建築學一級學科博士點，建築學和城鄉規劃學兩個一級學科碩士點，以及建築與土木工程領域工程碩士點,學生作品獲得國內外競賽獎項100餘項。

在2009年教育部學位中心公布的《2009學科評估高校排名結果》中，南京大學建築學學科，在設立僅九年的短暫歷史中躋身於全國第10名。2010年4月，南京大學建築學院與南京大學地理與海洋科學學院的城市與區域規劃系合併組建了南京大學建築與城市規劃學院，原建築學院現為南京大學建築系。在2015年發布的「QS世界大學學科排名」中，南京大學在「建築與建築環境」學科排名全球前100名，國內排名位居前6名。建築學的研究方向包括：建築歷史與理論、建築設計理論與方法、城市設計理論與方法、計算機輔助建築設計和建築技術科學。

城鄉與區域規劃系設有城市規劃與設計本科專業，城市規劃與設計碩士點，城市與區域規劃、建築設計及其理論(城市規劃方向)2個博士點。擁有國家甲級資質的南京大學城市規劃設計研究院， 985工程重要國際合作交流平台：南京大學-東巴黎大學「中法城市·區域·規劃科學研究中心」，以及南京大學-澳大利亞西悉尼大學虛擬城市與環境實驗室、城市災害與公共安全實驗室、南京大學區域研究所、南京大學城市科學研究院等科研與實驗機構，形成了強大的產學研一體化的學科發展體系。城鄉規劃學的研究方向包括：城市研究與規劃、區域發展與規劃、城市空間規劃與設計、城市規劃新技術和城市公共安全與防災。

如今的南京大學建築與城市規劃學院，已是一所以培養高層次建築設計、城市設計、景觀規劃與設計、以及城市以及區域規劃方面專業人才為辦學目標的學院。建築系在雄厚的建築設計研究和建築歷史與理論研究的基礎上，對新興的城市建築、數字建築和綠色建築等領域開展了世界前沿性學術研究。城市與區域規劃系源於人文地理和經濟地理，立足於南京大學在城市科學方面的研究基礎，對城市和區域規劃開展跨學科的研究和教學。

10.浙江大學

浙江大學建築工程學院的前身為浙江大學土木工程學系，創建於1927年，是浙江大學最早建立的工科學科之一。1958年土木工程學系成立了建築學專業；1987年建築學專業發展為建築學系；1981年土木工程學系所屬的建築設計室發展成為浙江大學建築設計研究院；1990年土木工程學系、建築學系和建築設計研究院組建了建築工程學院；1998年新浙江大學成立后，由原浙江大學的土木工程學系、建築學系與原杭州大學的區域與城市規劃系聯合組建成新建築工程學院。

而建築類專業就歸屬於該學院的建築學系、區域與城市規劃系之中。目前學院擁有中國科學院院士1名、中國工程院院士3名、國家「千人計劃「1名、教育部長江特聘教授3名、國家傑出青年科學基金獲得者6名、「973」計劃首席科學家1名、國家「百千萬人才工程」第一層次1名、教育部新世紀人才支持計劃獲得者4名、浙江省特級專家3名。設有土木工程、建築學、城市規劃、水資源與海洋工程（水利工程）、交通工程5個本科專業，3個一級學科博士學位授予點；6個二級學科博士學位授予點；16個科學學位碩士授予點及4個專業學位碩士授予點。並且浙江大學的建築學專業現已成為目前國內僅有的五個獲得評估7年優秀級的專業之一，辦學綜合水平穩居全國前列。

針對建築學科和城鄉規劃學科，浙江大學的培養方案是：

l 建築學

對於建築學專業的報考，浙江大學是這樣表述的：希望有志於投身國家建築事業，並具有一定的藝術與繪畫基礎、審美能力和感性思維能力的考生報考本專業。在浙江大學，建築學專業實行與國際接軌的五年全日制教學，貫穿1-5年級的專業主幹課的教學採取「師傅帶徒弟」的「一對一」方式，在整個學習過程中學生可以遇到20多位建築設計課的老師，從中可以感受到不同的設計風格。專業教育立足於國家人居環境建設的實踐，實行寬基礎培養，到高年級分流為建築學方向和景觀學方向。高年級的「專題化設計」充分滿足學生的自主權，根據自身興趣自主選擇不同教授的課題研究，變個人學習為團隊學習，變「要我學」為「我要學」。

在這五年學習期間，學生有很多機會能參加國內外的建築設計競賽，並進行美術素描與色彩實習、古建築測繪、建築認識實習、建築設計院實習、畢業實習等多項外埠專業實踐，為此學院還提供多項專業獎學金，並且本科生在獲得學位3年後即可報名參加全國一級註冊建築師的考試。

l 城市規劃學

城市規劃學也是五年制專業，該專業的教學特點是注重應用能力的培養，注重規劃設計實踐的鍛煉。依託城市規劃與設計研究所、城市規劃信息系統和基礎工程研究室、建築與景園規劃設計研究室、美術與環境藝術研究室，並有浙江大學城鄉規劃設計研究院為師生提供規劃設計和教學實習支撐。本專業所在學科為「211工程」重點學科，擁有城市規劃信息技術實驗室和城市規劃計算機技術教學實驗室，為專業教學提供了優越的硬體條件。本專業擁有「城市規劃與設計」碩士點，為畢業生繼續深造提供了有利條件。 學生通過對於主幹課程：城市總體規劃、城市詳細規劃與設計、美術、建築設計、區域規劃、城市道路與交通規劃、城市市政工程系統規劃、景園規劃與設計、城市和區域經濟學、城市規劃管理與法規、中外城市發展史與遺產保護、城市規劃計算機輔助設計、城市規劃與管理信息系統、計算機動畫模型等課程的學習，從而掌握城市總體規劃和詳細規劃設計、城市設計、城市道路與交通規劃與設計、城市市政工程規劃與設計、城鄉生態環境規劃、風景園林遊憩系統規劃設計、城市市政工程規劃與設計、區域規劃以及城市規劃管理等方面的理論知識和專業技能，並使學生具有區域和城市經濟社會發展綜合分析、城市規劃和建設項目籌劃設計以及組織規劃實施和管理的綜合能力。 總而言之，建築類專業的學科設置與醫學類專業相似，在很多院校都需要學生進行五年的學習，由此也可以看出，對於一個優秀建築設計師的培養還是非常難的，而對於建築類專業的選擇，不僅僅是要看學生的學科水平和能力，更是要看學生有沒有設計天賦。建築類專業是一門技術，更是一門藝術，它缺少的不是底層畫圖的人員，而是缺少大師級的人物