七種常見的錯誤，看看你是如何在教育孩子時自找麻煩的

作者：叢綠

傷寒瑪麗

一

這是一個真實的故事。

20世紀初，紐約州一個名叫奧伊斯特灣的小鎮發生了傷寒疫情，經過多方查證，最終發現傷寒是鎮上的一名廚師瑪麗·馬龍引起的。但她已經離開了小鎮。

幾年後，人們發現瑪麗在曼哈頓做廚師，仍然在傳播傷寒病毒，而且仍然在躲避當局的逮捕。後來人們花了7年時間，搜遍了各家療養院、醫院和私人住宅，終於找到了瑪麗，並將瑪麗終身隔離在紐約州北兄弟島。

瑪麗之所以能夠不停地散布傷寒病毒，是因為她對傷寒病毒有免疫力，她直接傳染的傷寒案例有51例，間接傳染的更是不計其數。

二

錯誤的教育方式就像傷寒病毒，影響到非常多的家庭和孩子。

假如父母接受了錯誤的教育方式，不僅自身會成為病毒的攜帶者，也會成為孩子們叛逆行為的直接受害者。

以下討論的7種常見的教育錯誤，就是我們讓難管教的孩子更難管教的方式。

三

1.作為家長，我們所犯的最大錯誤就是堅信懲罰能夠促使孩子改善他們的行為，因此習慣性地以負面方式對孩子的不良行為做出回應，而不是處理隱藏在不良行為背後的信息，以鼓勵孩子做得更好。

2.當我們因為孩子不聽話而控制不了自己的脾氣，從而朝孩子大吼大叫時，我們就不是在解決問題，而是在讓情況變得更糟。如果大聲叫喊有用的話，那麼家長長久的高分貝叫嚷早就應該有用了。

3.如果我們在大庭廣眾之下批評孩子，只會讓孩子更加反叛，更加難以管教，因為這相當於讓他們在眾多人面前感覺受辱，從而激發起反抗的意識。

4.如果我們說的和做的不一樣，那在孩子面前會逐漸失去信任感，比如告訴孩子完成某些作業之後，卻又額外再增加作業，違背了對孩子的承諾。

5.如果我們不是真心欣賞我們的孩子，說再多的讚揚也會被看破，孩子是很敏感的，父母的一個眼神、一個動作都會被他們看在眼裡，他們會體會到父母是否真正賞識自己。

6.如果我們拿孩子和自己進行比較，想在孩子身上找到自己當年的閃光點，斥責孩子不像我們當年那麼熱愛學習，從而導致了學習成績不佳的現象，孩子就越是難以管教，讓你明白什麼叫反抗。當然，也不拿孩子與其他人比較。

7.作為一名家長，我們需要和孩子共同成長，改變自己的觀念，不然就會思想僵化，難以跟上孩子的腳步。

四

簡·尼爾森在《正面管教》一書中提出，她最受歡迎的一句話是：「我們究竟從哪裡得到這麼一個荒誕的觀念，認定若想讓孩子做得更好，就得先要讓他感覺更糟？」

儘管家長們都明白這很荒誕，但當面對孩子的不良行為時，仍然會滑入懲罰的舊習。

現在，讓我們看一下，如果想讓孩子們扭轉不良行為，需要做到以下幾點：

●鼓勵孩子

●控制自己的脾氣

●當孩子犯錯誤時私底下教育

●信守承諾

●真心欣賞孩子

●不比較孩子

●與孩子共同成長

如果能糾正這七種錯誤，作為家長，你就更有能力改變孩子的行為，最終改變孩子的命運。

請關注叢綠生涯規劃，作者致力於職業規劃與生涯教育，擅長職業動力與學習動力的提升與激發，清華大學工學博士，中國科學院心理所研究生，上海交通大學科研專家，曾任中華書局上海聯絡部主任，《中華遺產》副主編。中國職業規劃師，國家生涯規劃師，婚姻家庭與親子教育指導師，生涯規劃、職場心理與青少年教育專欄撰稿人。