教育孩子，記住這15個字就夠了

教育孩子的教育問題歷來都是父母的頭等大事，更是父母的第一難事。對於育兒，給予孩子豐富的物質生活，不如從小幫助孩子建立豐富的精神世界。

《戒子通錄》與「教子有五」

在漫長的歷史實踐中，中國古人總結了非常豐富的兒童教育經驗，也給出了許多育兒法則。宋代劉清之在《戒子通錄》中記載：「人生至樂無如讀書，至要無如教子。父子之間不可溺於小慈。自小律之以威，繩之以禮，則長無不肖之悔。教子有五：導其性，廣其志，養其才，鼓其氣，攻其病，廢一不可。」

人生最大的樂趣莫如讀書，最重要的事是教育孩子。父子之間不能總是沉浸在溺愛與仁慈之中。對孩子，從小就要威嚴，用禮義的準則來要求他，長大以後就不會因為他不賢無能而後悔。教育孩子要從以下五個方面做起：引導孩子養成純真而善良的性情；拓展孩子正確而堅定的志向；培養孩子一專多能的才華；鼓舞孩子果敢而堅強的勇氣；糾正孩子的毛病和差錯。這五點，缺一不可。

1、「導性情」：引導孩子養成純真善良的性情」

一般來說，孩子喜歡嬉戲遊玩而討厭約束，就像草木剛萌芽的時候，讓它舒展地生長，便很快能夠枝條發達，而如果受到了摧壓就會很快枯萎。因此，教育小孩子必須「順導其志意，調理其性情」，就是要順從他們自己的喜好，幫助他們守護好自己的天性，培養他們的真性情。

對於如何順應孩子的性情，幫助孩子保持天性，王陽明曾說要「誘之歌詩以發其志意，導之習禮以肅其威儀，諷之讀書以開其知覺」，就是要通過詩歌吟唱引發他們的志趣，通過禮儀的學習使他們儀錶威嚴，通過讀書開發他們的智慧，而在這一過程中，要以誘導、啟發的方法，代替「督」、「責」、「罰」的方法，使孩子們心懷喜悅，歡欣鼓舞，只有如此，才能幫助孩子消磨他們的粗淺愚頑，才能使他們「無暇及於邪僻」， 那麼孩子的進步自然永不會停止。

2、「廣志向」：拓展孩子正確而堅定的志向

孩子在童年和少年階段還沒有明確的奮鬥目標，也不可能有具體的人生理想，所謂「從小立志」實際上就是從小培養孩子的胸襟、氣度和魄力。王陽明說：「志不立，天下無可成之事。」真正成功的教育，並不僅僅是智力教育，應該同時把孩子的非智力素質，如意志、感情以及道德素質培養好，而更重要的是把孩子的「志」立好。

教育不僅僅在於教孩子多識幾個字、多做幾道題，更重要的是在孩子的成長過程中，通過言傳身教、潛移默化，逐步使孩子形成一個童真的「夢」，以後隨著知識的增加、眼界的拓展，逐步形成一個畢生為之奮鬥的人生理想。在這理想之前的童真的夢，便是通常所說的「志」。

一個從小立大志的孩子，對任何一件事都不會滿足於現狀，他們有追求完美、追求最高境界的慾望，取得一定成績之後，總有更上一層樓的決心和氣魄。這樣的人不成功於此，必成功於彼，而且成功的規模也往往比較大。

因此，千萬不能錯過孩子童年、少年階段的立志，這對孩子的一生具有決定性意義。「志」的培養比其他所有的教育更重要、也更不可彌補。一個人錯過了其他東西或許可以補救，一旦錯過了立志的最佳時期，則只余後悔。

3、「養才華」：培養孩子一專多能的才華

有人說，才華並不是聰明，現在許多孩子非常聰明，但是卻無才華。才華並不是會考試，也不是會比賽拿獎，才華是有趣亦有用，是孩子精神世界的食糧。

望子成龍、望女成鳳是中國式父母的正常心理，十個父母中有八個，即使沒有想過「如何把自己的孩子培養成天才兒童」，也會想過「如何培養出個有才華的孩子」，事實上孩子的才華是自我生長出來的，不把孩子的才華嫩芽掐死的父母已是比較成功的父母。

培養孩子的才華，父母能做的最有價值的事情，就是搞清楚孩子的天賦，不盲目培養，而是有針對性地讓其特有的天賦發展為貨真價實的才華。孩子喜歡畫畫，就送他去學畫；孩子喜歡音樂，就忍受他製造出來的並不那麼優美的聲音；孩子好像對什麼也沒表現出過多的興趣，那就不要急，引導他接觸併產生興趣。

給孩子創造一個寬鬆的環境，對孩子因勢利導，和孩子一起學習、造成全家學習的氣氛，在這種熏陶中讓孩子自由發展，這才有利於孩子才華的培養。

4、「鼓勇氣」：鼓舞孩子果敢而堅強的勇氣

父母都希望自己的孩子勇敢、不畏懼失敗，敢於當眾表達自己的想法。但是，孩子的勇氣並非與生俱來，在很大程度上，勇氣需要父母的後天培養。

培養孩子的勇氣，要注意孩子害怕時，不生硬地把他推出去。有些孩子對於嘗試新鮮事物十分熱切，而有些孩子則會退縮。不要輕易為孩子貼上「害羞」、「膽小」的標籤，而要順其自然的引導孩子接觸自己不熟悉的事物。

家長要學會放手，不能凡事包辦，要鼓勵孩子做力所能及的事情，孩子玩耍時，可以讓他與膽大的孩子一起玩，讓他跟著做一些平時不敢做的事情，孩子將小夥伴的言行舉止作為自己模仿的對象，膽量會慢慢得到鍛煉，變得勇敢、堅強。

父母培養孩子的勇氣不能操之過急，要多讚美多鼓勵，要給孩子的勇氣培養創設一個「沒有壓力」的環境。

5、「改毛病」：糾正孩子的毛病和差錯

要改掉孩子性格上的毛病：刻薄的，要教他懂得寬厚；凶暴的，要教他懂得溫和；浮華的，要教他懂得樸實；好自我表現的，要教他懂得含蓄；輕躁的，要教他懂得穩重。

教育孩子，應當先剔除他的傲慢心、培養他謙虛的美德，使他能溫恭退讓、行為舉止沒有邪僻。

國學大師錢穆，小時候記憶力非常好，每篇文字大約讀過三遍就能背誦。他最愛看《三國演義》，9歲時便能背誦。錢穆父親的一位朋友聽說后，便當即考他「諸葛亮舌戰群儒」一節，錢穆居然一字不落地當眾背了出來，眾人驚為神童，錢穆也沾沾自喜。

第二日，他隨父親出門，經過一座橋時，父親指著橋問他：「你認識『橋』字嗎？」錢穆回答「認識」。父親問：「用木字易馬字旁，是什麼字？」答：「是『驕』。」父親接著說：「驕字何義，知道嗎？」錢穆點頭道：「知道。」到這時錢穆才知道父親的真意。教育孩子要有針對性，在適當時機點出來，比疾言厲色有用得多。

事歷千年，時移世易，而親子之愛卻是古今如一，正如南宋陳元靚所勸，「少成若天性，習慣成自然」，今日提供什麼樣的教育，明日就能得到什麼樣的兒童。在教育孩子束手無策的時候，學一點古人的育兒法則，感受一下古人的育兒精神，或許我們能心領神會、豁然開朗。