與老中醫談教育

看到這個題目，有些人可能會覺得『與中醫談教育』豈不是很扯？中醫懂教育？是不是應了那句話「不想當裁縫的賽車手不是好廚子。」教育也在跨界嗎？實則不然！

前些天因為身體不適找一位老中醫看病，因為纏綿數日，病總不見好，我就不免有些心急。醫生安慰我說「不要著急，養病的過程就是在養心，育人的過程也是在育心。」老先生的一句話點醒了我。

「你們現在的年輕人，大多不注意日常生活習慣，晚睡晚起，過度勞累，身體出了問題。想找醫生看過後，就一下子好起來。殊不知，生活習慣已養成，身體的恢復需要一個過程，醫生只能提醒病人注意休息，改變不健康的生活習慣。醫生沒有權利強制病人怎樣做。教育不也是這樣子嗎？家長平時忽略了為孩子養成良好學習習慣的重要性，小孩子本身又缺乏自我約束力。再加之不重視日常知識的積累，所以成績上不去。可是我們改變不了孩子的習慣，因為那不是一朝一夕的事兒，更改變不了家長。我們能做的只有督促，督促孩子改變不良習慣，督促家長配合。這樣的情況只是靠老師一味的補課，和只靠醫生一味用藥治療不是一樣嗎？」

老先生繼續說「中醫養生是一個漫長的，綜合調養身心的過程。教育也是一個長期的工程，應該從育心做起。現在有些人已經把教育商業化，流水線化了，在他們眼裡教育僅僅是雙眼緊盯考試成績，緊盯升學率，其實更多的應該著眼於孩子身心的綜合成長。只有身心綜合成長都達標的孩子，才不不會輕易『生病』。」

中藥再神奇，沒有一味中藥可以包治百病。老師再偉大，沒有哪個老師可以教育所有人。中藥講究的是配伍——君臣佐使的原則。教育需要的是老師、家長、學生三方的默契配合。老師和家長都在用心，學生不努力還是等於零；老師和學生一起努力家長不配合依然事倍功半；家長與學生都做到了，老師不盡職成績依然不盡如人意。這簡單的道理自然每個人都懂。

中醫講究「通則不痛」只有經絡暢通，陰陽平衡身體才不會生病。學習不也是這樣嗎？將每個知識點連接起來就形成的知識網，就猶如人體的經絡。保證知識網的暢通學習自然輕鬆高效，一旦知識網的某一個節點出了問題，整個知識網路都會受到影響，反應到成績上的波動也就是正常的了。另外還應該注意學科間的平衡發展，不可偏廢任何一科，偏科的短板可能會成為今後升學和就業道路上巨大的障礙。

與老先生聊天讓我受益匪淺，更多的是對中醫和教育的感悟。教育與中醫看似毫不相干，老先生以他獨特的視角闡明了二者的內在聯繫給人以啟發。正可謂「三人行，必有我師焉。」在教育這條路上我仍需要不斷學習……