孩子在幼兒園打架怎麼辦？這位聰明媽媽的做法，值得所有父母深思

孩子開始崇尚力量感，這是孩子呼喚男性力量，渴望成長的標誌呀！

作者：皎潔的后青春時代

蘇穎蒙圈了。

前段還在群里討論如何防止孩子被霸凌，本周老師就幾次反映自家孩子對同學拳打腳踢。今天，一個女孩被推倒在地，家長氣咻咻算賬，老師費盡口舌才安撫住。

蘇穎壓住狠狠教訓的衝動，用了一周時間和老師溝通，親子跟孩子交流觀察，最後終於弄清了事實真相。

自家孩子最近一個階段忽然被喚醒了一般，變成一隻勇猛的小豹子，動作強度和攻擊力明顯增加。

原因來自於方方面面：

男孩四歲時，體內睾丸素水平激增到之前的兩倍，受體內睾丸素影響，孩子會喜歡上打鬥冒險的行為。
外部環境的刺激，特長班裡的訓練，又激發了孩子大腦和身體內的活躍因子，孩子對力量感的崇尚爆棚。
此時孩子呈現出明顯的「動手動腳」和「惹是生非」特徵。

《小兵張嘎》里的嘎子，跟胖墩約架摔跤，把胖墩家的煙筒堵死，把羅金寶的自行車氣門芯拔掉，把繳獲的手槍私藏在老鴰窩裡。正是這些頑劣調皮冒險行為，才鍛鍊出一代機智勇敢的抗日小英雄。

現在的幼兒園，孩子們被老師帶著做統一的遊戲，跟家長去參與人為設置的娛樂項目，玩一些智能化玩具。脫離了大自然，孩子體內的洪荒之力，受到了極大限制。

幸虧有了興趣班，動畫片和童話故事，讓男孩子在幻想的境界中，扮演心儀的角色，殺伐決斷，所向披靡，成為絕世大英雄，這是多麼快意的感受，多麼鮮活的人生教程啊。

在瘋癲狂野的追打中，孩子的勇敢，正義，責任心在悄悄萌芽，男子漢的陽剛之氣在潛滋暗長。霸氣陽剛形象，也會令那些真正的邪惡霸凌之徒望而生畏。

但是，孩子追求力量感的行為，在集體里會遇阻。推搡衝撞容易引發糾紛，被老師看成麻煩鎮壓下去。

這就需要家長陪伴孩子完成個性化發展過程，這是家庭教育無可取代的獨特作用。

力量性爆發，對年幼的孩子是一把雙刃劍，控制不好，會滑向無視規則，不顧他人感受，好勇鬥狠的邪路。如果家長再示範或者灌輸一些弱肉強食，自私冷酷，無所敬畏等負面東西，對孩子不分是非地偏袒，孩子有可能成為真正的霸凌者，這絕不是我們想要的。

如何正確引導崇尚力量的孩子健康發展呢？

首先一定要保護孩子對力量感的熱愛。這是成為男子漢的最早實踐，對於養成頑強勇敢，自強不息，正直俠義性格很有裨益，也是避免出現娘娘腔，玻璃心的有效途徑。決不能貼上欺負人的標籤，一味打壓，泯滅孩子的一腔英雄氣。

但是，此之蜜桃，彼之毒藥。你為孩子的成長欣慰，別人可能為熊孩子在身邊而驚懼。

因此，一定要注意對孩子追求力量的行為加以控制和引導。

對孩子進行尊重別人遵守規則教育。不要無緣無故對別人動手動腳。如果想跟夥伴練武，應該提前跟人家商量，取得同意后再開打，並且點到為止。在集體環境中，一切行動聽指揮，不亂說亂動。
教給孩子冷靜處理分歧。有意見及時溝通，或者向老師家長反映。一言不合就動手，這是強盜邏輯，不是英雄行為。
孩子動畫片的人物是藝告訴術典型，跟現實生活有著很大距離。要學習英雄人物的精神，但不能像劇中人那樣隨意打打殺殺。
家長多和孩子進行摔跤，搏鬥等肢體遊戲，給孩子釋放能量的機會。多帶孩子跑步，打球，滑冰，遠足等運動，將孩子對力量的崇拜，引入健康軌道。
結合文藝作品，對孩子進行忠誠善良，維護正義的教育，不但做強者，更要做好人。

孩子成為霸凌者，是在家長無底線縱容，錯誤引導示範犯下，才一步步形成自我中心，恃強凌弱的邪惡行為習慣。不是一個動手動腳就可以產生的。

但是，若不進行正確引導和控制，孩子變成一個令人討厭，遭人排斥的惹禍精，倒是真有可能。

作者簡介：教育達人，頭條簽約作者

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