引導孩子正確面對和處理自己的情緒，父母竟然這樣做
好多家長都一定要在自己孩子的面前顯示出自己的無所不能，無所不能的家長讓孩子失去自己做事、享受成功的機會。做一個懶媽媽絕對是一個明智的選擇！
經常聽父母抱怨：孩子學習挺好，其他方面也都不錯，就是不懂得心疼和體貼父母。
一天，我去同學家串門，聊天的內容全是孩子。她不斷地向我訴苦，說她的孩子膽子小、倔犟、任性、懶惰、依賴性強、自私，她的口氣里滿是無奈，要我幫幫她教育孩子。
又一次，同事向我訴苦，她的兒子上小學二年級，最讓她苦惱的是兒子經常掛在嘴邊上的一句口頭語就是「我才不管呢」，他倒是說到做到，什麼都不管，吃飯的時候筷子不擺在桌子上就不知道自己動手拿，有的時候菜上齊了了還得催好幾遍；還早上賴床，叫好多次都不起來，非要等到媽媽大吼幾聲，這才磨磨蹭蹭地穿衣服；上學的時候書包要幫他準備好，甚至有時還得給他系鞋帶；每次爸爸媽媽說什麼，他都「嗯」地答應一聲，但從不去做。同事說得激動，眼圈都紅了。
這些年，總是親眼見到孩子們一點點地厭學、懶怠、無責任心、不知感恩……老師們都感慨：真是一屆不如一屆。看來這些問題已經成為當今孩子所面臨的最嚴峻的問題。
不止現代，古語說：強將手下無弱兵。又說：虎父無犬子。縱觀中國歷史，也確有不少像蘇洵、蘇軾、蘇轍一類父子共榮的情況。我們分析，除了良好的家庭熏陶，重要的是良好的家教和家風。在歷史上，光是王侯將相後代亡國敗家的就有不少。秦始皇創下了一統中國的大好局面，秦二世僅幾天就給葬送了；諸葛亮何等得神機妙算，可他的後人卻名不見經傳；更不要說劉備的兒子後主劉禪「樂不思蜀」了。為什麼會有這樣的結果？
究其原因，往往是「強將」手下出現了「弱兵」，「虎父」教育出了「犬子」。如今也有很多在各行各業成功的人士，為孩子的不爭氣而苦惱憂慮。
◎了解孩子為什麼懶惰、自私，拒絕成長
有句話說：「不是孩子懶，是父母太勤奮。」
我們說，不是孩子弱，是父母太強。有些做父母的在事業上奮鬥拼搏，充滿自信和力量，這樣的父母，往往在生活中也是強勢的，經常居高臨下地指導孩子，在孩子還沒做前就急切地告訴孩子該怎麼樣，不該怎麼樣，不管孩子能不能理解和接受。這樣的父母往往對孩子的期望比較高，希望自己的孩子比其他孩子強，處處求全責備。在強大的父母面前，孩子很容易滋生自卑心理。長此以往，孩子很有可能會形成沒有主見、處處依賴父母、遇事退縮、不負責任的性格習慣。他們遇到問題首先想到的就是向父母求助，沒有一點兒「虎父」的威風。還有一個原因是父母太愛孩子了。在日常生活中，父母怕孩子幹活累壞了，心疼孩子吃苦，擔心孩子把事情辦砸，不讓孩子自己動手，凡事都由父母親自來做。在孩子兩三歲自我意識很強的時候，父母這樣做就會助長孩子形成唯我獨尊、完全以自我為中心、驕橫霸氣的性格特點，他們只為自己考慮，完全不顧別人的感受，不懂得心疼父母、關愛別人，造成孩子目中無人、眼中無事、手中無活的惡果。我們如此「保護」孩子，生怕孩子有一點兒閃失，一個被「保護」的人，怎麼可能去尊重別人、關心別人、幫助別人呢？孩子在我們的保護下形成的品質上的「弱化」，不能不令我們做父母的深思啊！
◎主動示弱，滿足孩子的成長慾望
每個孩子天生就有很強的成長慾望，弗洛伊德管它叫「生本能」，蒙台梭利叫它「精神胚胎」，無論哪種叫法，孩子都會依照本能和規律成長。如果我們處處表現得無所不能，孩子成長的動力就會被壓抑和弱化。
所以，我們不妨在孩子面前示弱，告訴孩子：「你能幫助媽媽嗎？」
比如，帶孩子外出，孩子走累了，會說：「媽媽，我累了，抱抱我。」這時候我們就可以做出很累的樣子說：「媽媽也累了，你看腰都直不起了，你能牽著媽媽走嗎？」這時候，孩子多半都會勇敢地牽著我們的手回家。下班回家，孩子通常會迎出來，我們就可以摸著孩子的頭，對他說：「寶寶，媽媽好累啊！你能幫媽媽拿拖鞋，再倒杯水嗎？」孩子的心中很希望能被需要，這是他們內心成長的慾望，當我們示弱、有求於他們的時候，他們會主動地幫助我們。晚上臨睡前，我們可以對孩子說：「寶寶，媽媽今天很累，你給媽媽講個故事，好嗎？」孩子就會像我們哄他睡覺一樣給我們講故事，哄我們睡覺。當然其間不要忘了對孩子表示感謝，這是對孩子最好的鼓勵。
當媽媽遇到煩惱的時候，可以對孩子說：「媽媽今天心情不好，寶寶安慰媽媽一下，好嗎？」這樣能培養孩子關心別人的品質。
我們可以向孩子學習。比如孩子喜歡搭積木，但有時搭不好容易鬧脾氣，我們就在孩子搭好之後對孩子說：「寶寶積木搭得真好，能教一下媽媽嗎？」這樣會激勵孩子主動學習和抵抗挫折的能力。
讓孩子幫忙做家務，可以在送孩子去幼兒園的時候，告訴孩子：「寶寶，你能幫媽媽拎垃圾袋嗎？」這樣就會培養孩子主動分擔家務的好習慣。
兩三歲的孩子自我意識很強，他們很渴望得到大人的尊重和需要，來滿足他們成長的慾望，我們要根據孩子的能力和自身條件，在適當的時候主動示弱，就可以培養出一個懂事明理的好孩子。