窮養？富養？關鍵是教養！

為人父母的都知道「窮養兒子富養女」。可是，很多家長並不知道真正的內涵，只是憑字面意思，一味地窮養兒富養女。對女兒的一切要求，不管合不合理，均一概滿足；對於兒子，即使正常合理的要求也要再三斟酌。其實，窮養兒子富養女真正的含義是：女兒要富著養，是在講德行的教育，側重於素質；兒子要窮著養，是在講責任的教育，側重於德行。總之，關鍵是教養！

一個生在富人家的兒子，父母不可能會讓他像窮人家的孩子一樣，過著半飢半飽的日子，而一個生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過著披金戴銀和要風得風、要雨得雨般的生活；照這種理論的說法，那窮人家的兒子天生的就比富人家的兒子有出息，富人家的女兒則天生的比窮人家的女兒能經得起誘惑，真是這樣的嗎？

其實，只要翻開古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，並不是窮養與富養的結果，而是教養使然！

不管是司馬光，還是曾國藩，都為中國在對子孫的教養上點燃了一盞盞的智慧之燈。

特別是諸葛亮的教子書，更是寫得語重心長、言簡意深：

「靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性。」

教子書中雖然有一個「儉」字，但絕不是「窮養」的意思，可以說節儉是體現在一個人身上的永恆的美德，不管他是窮人，還是富人，不管是男人，還是女人！

因此，教養，是培養孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的基礎，是一個讓孩子在心身等方面得以全面發展的系統工程。

只想通過窮養或富養的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以出奇制勝，其結果，往往事與願違！

教育孩子是一門科學，也不是「窮養與富養」所能涵蓋的；教育孩子是一種智慧，亦是對父母本身所具教養的一種考驗！