隔代教育利是否大於弊？

在當今的這個社會，90后的孩子基本都是爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶大的，現在也不例外，許多的父母每天上班下班都很忙，沒有時間來帶孩子，只有周末休息的時候才能夠陪孩子玩那麼一天，但是把孩子隔輩帶利弊到底如何呢？

先說說利的一方面吧，畢竟許多的人還是喜歡先看好的一方面，首先把孩子交給長輩帶能夠讓自己的時間不用花費在孩子的身上，可以工作賺奶粉錢，其次長輩能把自己所有的時間與關愛都落實在孩子身上，每天都哄好孩子，使孩子在親情與感情方面得到滿足，利於孩子的身心健康發展；長輩們都很有耐心，能夠和孩子建立很好的感情，同時也彌補了老人沒人陪伴那種空虛的內心；長輩們畢竟已經成功的教育出了一代人，在教育下一代的時候有著充足的經驗，而且長輩們能夠發揮的作用比親生父母在某些方面還要大的多。

不好的一面就是長輩們對於孩子的關心會日益膨脹，最後成為溺愛的模式，各種慣著孩子，做錯事了不批評反而鼓勵包容，會給孩子產生一種我這樣做是對的，以後持續這樣做下去最後釀成不可挽回的後果；不會使用現代式的方法教育孩子，思想還停留在他們那一輩的教育理念，給孩子灌輸的思想比較死板不適應時代，一些相信封建迷信的長輩還有可能把這種思想傳遞給孩子，讓孩子在接受新的東西的時候變得困難，不容易接受；最重要的就是這樣做會使父母與孩子時間產生隔閡，畢竟每周只有一兩天的時間來和孩子互動交流，剩下的絕大部分時間都是和長輩在一起度過，長輩們說的話孩子會接受，但是由於長輩們都遷就孩子所以說的話不一定是正確的，反而父母說的話孩子就不願意接受，不接受父母的管教與批評，使正常的而且必要的教育難以開展下去；最最重要的就是對於孩子的未來會有不好的影響，研究表明60%的失足少年都是由於隔代教育產生的，因為長輩的長期溺愛遷就造成孩子心理承受能力差、不服從管教等問題少年，所以說父母就算再忙也一定要抽出時間每天陪一陪自己的孩子並給孩子灌輸正確的理念。

隔代教育整體上來看還是弊大於利的，但是會利用時間的父母能夠從隔代教育中把利的一方面提取出來加以利用，把弊的地方摒棄掉，再把孩子教給長輩之前一定要孩子做好規定，晚上的時候教給孩子正確的理念，這樣就能夠在隔代教育的同時幫助孩子樹立正確的價值觀人生觀，幫助他們方方面面的進行成長，如果實在是抽不出時間也可以把孩子送到一些育兒機構中和同齡小朋友們共同進步成長。

關於谷斯媽媽( MotherGoose)

美國谷斯媽媽兒童家庭成長中心，簡稱谷斯媽媽(MotherGoose),是一家提供完善家庭教育方案和兒童成長方案的服務平台。谷斯媽媽(MotherGoose)起源於17世紀的歐洲,上世紀五十年代，美國教育專家開始廣泛使用Mother Goose的經典作品，用於系統性的課程開發，教研課程迭代16個版本，應用於數百萬美國兒童的早期成長。谷斯媽媽將線上家長課堂平台與線下實體教學完美結合，致力於全人教育，注重家庭成長和社會情感養成，幫助每一個家庭獲得科學的育兒觀念和先進的養育理念。