創客教育和STEAM教育到底是什麼？

近年來，以移動互聯網、雲計算、物聯網、大數據等為代表的新一代信息技術，正在推動全社會各領域的深刻變革，國際化、信息化、網路化、個性化逐漸成為新世紀的「標記」，引領數字化時代的到來。互聯網及諸多新技術，如3D技術、開源軟/硬體等的興起，除了加速行業形態的升級改造外，也在對教育創新改革產生實質性的影響。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：「信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視」。信息化為我國教育的改革和發展帶來重大機遇與挑戰。為積極推動信息技術與教育融合創新發展，積極探索新技術手段在教學過程中的應用，《關於「十三五」全面推進教育信息化工作的指導意見》指出：要「有效利用信息技術推進『眾創空間』建設，探索STEAM教育、創客教育等新教育模式，使學生具有較強的信息意識與創新意識」。STEAM教育和創客教育是近幾年來在全球日益盛行的教育創新模式，是信息技術與教育融合產生的新教育模式，所培養的創新人才將成為國家競爭力的重要因素。因此，越來越受到包括我國在內的各國政府的高度重視。

（1） 什麼是創客教育？

創客教育來源於創客運動。創客運動可以理解為「互聯網+DIY」，指人人都可以像科學家、發明家一樣，利用身邊的一切資源（如軟體、硬體、材料、專家、同伴等），將自己的創意變成現實，並通過互聯網平台快速分享給全世界。創客是一群喜歡或享受創新的人，也是一種文化，一種態度，一種學習方式。

全球創客運動的蓬勃發展為教育的創新改革提供了新的契機。創客教育是一種融合信息技術，秉承「開放創新、探究體驗」教育理念，以「創造中學」為主要學習方式和以培養各類創新型人才為目的的新型教育模式。做中學、快樂教育、項目教學法、體驗教育是創客教育背後的核心理念。創客教育具有無限價值潛能，將對個體發展、課程改革、教育系統變革以及國家人才戰略產生重大影響。

在歐美國家，「創客教育」已經滲透在日常教育中，很多學校都設置有專門的創客課程，並開設學生「創客空間」，給學生實現「讓想象落地」的平台。在美國新媒體聯盟發布的《2014年基礎教育版地平線報告》里，「創客空間」作為促進基礎教育學習變革的數字策略之一，被選入未來5年內影響基礎教育12項關鍵技術的大名單。報告指出，當前學校教育最迫切的趨勢之一是回歸到真實世界的學習。而「創客空間」或者「創客教育」，是真實世界的學習活動之一。

（2） 什麼是STEAM教育？

STEM教育，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Maths），是一種「後設學科」，基於不同學科之間的融合，將原本分散的學科形成一個整體。該概念最初由美國國家科學委員會於1986年提出，隨後STEM教育逐步成為全美教育體系的中流砥柱，從大學教育延伸到K-12教育。STEM教育是美國培養科技創新人才的關鍵，受到各級政府的高度重視。受美國STEM教育的影響以及面對全球科技競爭加劇的壓力，世界各國開始積極推動STEM教育。後來將藝術學科（Arts）也納入STEM教育的範疇，從而形成了STEAM教育，旨在共同培養學生的科學思維和藝術思維。

創客教育和STEAM教育的相似性主要體現在二者都屬於跨學科教育，需要將原本孤立的學科進行有機整合。教學設計上都基於問題導向（problem-based learning）或項目導向（project-based learning）學習模式。不同在於STEAM教育強調跨學科，注重學科素養的培養，而創客教育的核心是創造，它會涉及不同的學科知識，但其本身不強調學科。與STEAM教育相比，創客教育具有更明確的目的性和實施路徑。然而二者之間又具有內在的聯動和融合關係，創客教育為STEAM教育的開展提供了新的有效方式，而STEAM教育又將為創客人才的培養提供知識和能力基礎。總體而言，STEAM教育和創客教育都是落實創新教育的具體方法和途徑(具體關係如下圖)，二者分別作為學科基礎和實施手段實現學生源源不斷的創意，有效培養青少年的創新精神、創新能力和創新人格。

（3） 國內創客教育發展現狀

從2014年開始，創客教育在我國高校以及中小學中悄然興起，有關此方面的網路新聞報道越來越多。北京、上海、深圳、溫州等城市是國內創客教育的領跑者，通過建設創客空間、舉辦創客大賽/文化節、成立創客俱樂部、召開創客教育研討會等多種方式，大大推動了國內創客教育的快速發展。目前，國內一批高校紛紛啟動創客空間計劃，旨在提升大學生的創新、創造和創業能力。除了高校，中小學創客教育的發展勢頭也很強勁。北京景山中學是國內首批建設創客空間的中小學學校中佼佼者，其建設的創客空間開設了一系列創客教育課程，為學生提供了動手製作、交流的平台，鼓勵學生參與多學科綜合性的研究項目。同時，國內舉辦的創客教育活動也日益增多，啟動了一些創客教育計劃。2014年6月清華大學舉辦了創客教育論壇活動，討論了創客教育面臨的挑戰和問題，總結了目前創客教育發展的模式。「少年創客養成計劃」是由CCTV新科動漫頻道、中科院網路信息中心、中國教育學會青少年創新思維教育研究中心聯合發起、面向7~16歲青少年的國內首個創客教育計劃。另外，各地舉辦的中小學創客體驗日活動、少年創客冬令營等一系列創客教育活動，對推動國內基礎教育領域創客運動的發展起到了重要作用。

廈門德拉少兒科學實驗室