請讓你的孩子放下手機！

現在有很多孩子，玩手機、打遊戲，就是不愛學習，非要家長推著往前走。雖然，我們不能用學習成績去評判孩子的未來，但是，激發孩子學習的內在動力卻是必不可少的一環。

讓孩子明白為什麼要學習

在孩子的意識觀念中，常常會出現以下幾個問題，如果你戰勝了這幾個問題，孩子將爆發出非常強的學習的動力。

學習有什麼意義？

讀書是沒有什麼意義的，有時候反而就是無欲則剛。你給孩子說，地球上有人和動物，你看看貓過的什麼日子？一千年前貓怎麼過現在還怎麼過，可人不同。人過的是創造性的生活，因為人會學習，大自然給了人的大腦就是用來學習的，課堂學習是狹隘的一部分。你不學習也可以啊，那跟貓狗來到這個世界是一樣的。

學習有什麼用？

課堂學習就是在訓練思維，思維訓練到一個高的水平，怎麼看出來呢？你到鄉下去，找個跟我年齡差不多的老太婆，提一個同樣的問題，這時候就看出差別來了。我會三角函數會解析幾何，懂得變數之間的關係。如果這兩個老太婆讓你帶一個回去，你帶哪個呢？

不是不想學，可是學習太苦了，怎麼辦？

孩子，苦是情緒，感覺是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有個人請你和一個和尚一起吃飯，桌上全是蔬菜。和尚一看，覺得這個人太尊重我了。你一看，什麼意思，請我吃個飯全是蔬菜。

同一件事，就是因為想法不一樣，兩個人反應不同。人和動物不同，耕耘有收穫，人就有樂趣。沒有比課堂學習更體現耕耘收穫的了，這就是人的樂趣。

家長不要大包大攬，學會放手

家長要把對孩子的期望值設置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把「蘋果」送到孩子手上，否則孩子就沒興趣。

過多涉入本來屬於孩子的責任範疇（比如，家長一遍又一遍叫孩子開始做功課，然後坐在孩子身邊監督，最後再一道題一道題地幫孩子檢查作業，要求孩子把每道題改正對才行）。

結果是，每次交上去的作業都拿滿分或高分，但你能說那是孩子的作業嗎？當你把孩子的責任攬成了自己的責任時，孩子即認為學習是為了父母，學習不是我的責任，表現出來狀態是做作業拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作業。

字寫不好、語法不對、拼寫有錯、有時忘了做作業、或作業落在家裡了，有時考試拿個不太好的成績回家，這是再正常不過的事了，是孩子成長過程中不可避免的經歷。

如果家長因此大動肝火，埋怨、催促和責罵，不僅讓孩子的能量都消耗在處理這些所引起的負面情緒上，而且會加深孩子對學習的厭倦和恐懼，阻礙孩子對學習的責任感和主動性的發展，其後果比孩子最初的「毛病」嚴重得多。

家長要做的就是：明確地告訴孩子，學習是你的責任，不是父母的責任；你為自己學習，不是為了父母學習。

由此可見，不用分數給孩子壓力，讓孩子愛上學習，讓孩子擁有學習的動力，放下手機、遊戲機，面對自然，面對社會，面對未來，才是最好的教育。